中学数学教学2024，Issue(4) ：10-14.

大概念视域下从"整体—局部—整体"再认识特殊四边形

王进
中学数学教学2024，Issue(4) ：10-14.
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大概念视域下从"整体—局部—整体"再认识特殊四边形

王进1
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  • 1. 广东省广州市花都区教育发展研究院(邮编:510800)
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摘要

随着新课标(2022版)的颁布,大概念教学已成为当前教研的热点问题.复习课更应注重知识的整体思考.笔者在执教《特殊四边形》初三第一轮复习课时,从"多个角度"发现"共性问题",进而提炼出"大概念",以研究图形的"整体—局部—整体"路径这一大概念为视域,以知识内在关联为连接线,呈现出问题结构化、思路条理化、知识整体化的单元复习课课例.

关键词

大概念视域/整体/局部/再认识/特殊四边形

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出版年

2024
中学数学教学
合肥师范学院 安徽师范大学数学系 安徽省数学学会

中学数学教学

影响因子：0.104
ISSN：1002-4123
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