中学数学教学2024，Issue(4) ：21-24.

高中数学教学中美育渗透的探究——以"基本不等式"单元教学设计为例

陈黎妮
中学数学教学2024，Issue(4) ：21-24.
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高中数学教学中美育渗透的探究——以"基本不等式"单元教学设计为例

陈黎妮1
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作者信息

  • 1. 安徽省合肥市第一中学(邮编:230601)
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摘要

"美"源于真实的教学,"美"源于对知识本质的探究.概念教学是高中数学的重点也是难点,为了激发学生学习兴趣和体会数学之美,教师可以结合实际内容融合美育教育,这种教学方式不仅可以培养学生的审美意识,还能加深学生的学科修养,让学生体会"数学美"的过程.

关键词

高中数学/美育渗透/概念教学

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基金项目

2023年度合肥市教育科学规划课题研究立项课题(HJG23209)

出版年

2024
中学数学教学
合肥师范学院 安徽师范大学数学系 安徽省数学学会

中学数学教学

影响因子：0.104
ISSN：1002-4123
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