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高中数学教材逻辑结构对比研究——以人教A版和北师大版中的"平面向量及其应用"一章为例

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人教A版和北师大版高中数学教材均以新课标为编写依据,在教材逻辑结构的处理上各有差异.本文以"平面向量及其应用"一章为例,从知识逻辑、学习逻辑和教学逻辑三个维度对两版教材展开对比分析,并针对研究结论提出相应的教学建议.

陈敏华

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佛山大学数学与大数据学院(邮编:528000)

教材研究 教材逻辑 平面向量

2024

中学数学教学
合肥师范学院 安徽师范大学数学系 安徽省数学学会

中学数学教学

影响因子：0.104
ISSN：1002-4123
年,卷(期)：2024.(4)