中学数学教学2024，Issue(4) ：46-49.

基于大概念的后建构课堂教学与思考——以"二次函数中的铅垂高"为例

王宠
中学数学教学2024，Issue(4) ：46-49.
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基于大概念的后建构课堂教学与思考——以"二次函数中的铅垂高"为例

王宠1
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  • 1. 安徽省宿州市萧县教育体育局教研室(邮编:235200)
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摘要

随着教育模式的不断更新,传统的讲授式教学法已不能完全满足学生的学习需求.本研究提出了一种基于数学大概念的九年级"后建构"复习课教学策略,目的是促进学生的深度理解和能力创新.该方法结合理论与实践,通过具体的教学活动,展示了如何提高学生的数学解题能力和创新思维.

关键词

大概念/后建构课堂/初中数学/复习课

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出版年

2024
中学数学教学
合肥师范学院 安徽师范大学数学系 安徽省数学学会

中学数学教学

影响因子：0.104
ISSN：1002-4123
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