中学数学教学2024，Issue(4) ：72-75.

延续高考评价体系 合理指导教考衔接——2024年高考数学新高考Ⅰ卷评析

颜冬生 顾秋婷
中学数学教学2024，Issue(4) ：72-75.
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延续高考评价体系 合理指导教考衔接——2024年高考数学新高考Ⅰ卷评析

颜冬生 1顾秋婷1
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作者信息

  • 1. 江苏省新海高级中学(邮编:222006)
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摘要

结合2024年高考数学新高考Ⅰ卷,从整体与细节等多个方面切入,结合高考真题实例,就新高考试卷的考查难度、评价体系、思维能力、教考衔接等方面切入,剖析高考的命题精神、命题方向以及命题特色,总结命题规律,指导数学教学,引领复习备考与建议.

关键词

高考/难度/评价体系/思维/衔接

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基金项目

江苏省中小学教学研究第十五期立项课题(2023JY15-L304)

出版年

2024
中学数学教学
合肥师范学院 安徽师范大学数学系 安徽省数学学会

中学数学教学

影响因子：0.104
ISSN：1002-4123
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