中学数学教学2024，Issue(5) ：1-7.

数学史驱动下高中数学课堂中的学生创新课例分析

朱轶萱 汪晓勤
中学数学教学2024，Issue(5) ：1-7.
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数学史驱动下高中数学课堂中的学生创新课例分析

朱轶萱 1汪晓勤1
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作者信息

  • 1. 华东师范大学数学科学学院(邮编:200241)
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摘要

文章对近年来HPM专业学习共同体所开发的具有代表性的高中HPM课例进行考察和分析,从中归纳出"新知创获""方法运用""问题提出""批判辩驳"和"跨界联结"五种学生创新类型,并洞察数学史在其中所扮演的角色,由此归纳出"鉴史留白""援史有方""教学相长"三点教学启示.

关键词

数学史/高中数学教学/课例分析

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基金项目

上海高校立德树人人文社会科学重点研究基地之数学教育教学研究基地研究项目()

出版年

2024
中学数学教学
合肥师范学院 安徽师范大学数学系 安徽省数学学会

中学数学教学

影响因子：0.104
ISSN：1002-4123
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