中学数学教学2024，Issue(5) ：16-20.

重视数学直觉思维 让核心素养的培养落地生根——以苏科版"图形的旋转"为例

高凯亮 胡歧曦
中学数学教学2024，Issue(5) ：16-20.
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重视数学直觉思维 让核心素养的培养落地生根——以苏科版"图形的旋转"为例

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作者信息

  • 1. 江苏省南京江北新区浦口外国语学校(邮编:210031)
  • 2. 江苏省南京市旭东中学(邮编:210044)
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摘要

文章分析了数学直觉思维的特征与教育价值,以苏科版"图形的旋转"为例,经历"直觉感知、想象、表达、抽象、总结学习过程、积累活动经验",发展几何直观与空间观念,初步培养直观想象能力,促进数学直觉思维的发展,让数学直觉思维的培养呈螺旋式上升,让核心素养的培养落地生根.

关键词

图形的旋转/直觉感知/几何直观/空间观念/直观想象

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出版年

2024
中学数学教学
合肥师范学院 安徽师范大学数学系 安徽省数学学会

中学数学教学

影响因子：0.104
ISSN：1002-4123
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