新旧课标初中数学"图形与几何"领域课程内容的比较研究

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中文摘要：以《义务教育数学课程标准(2011年版)》和《义务教育数学课程标准(2022年版)》初中"图形与几何"领域课程内容为研究对象,从课程内容广度和课程内容深度两个维度进行了分析比较,研究发现新课标比旧课标内容广度更广,深度更深.基于新旧课标的比较,提出了以下启示:关注新增内容的教学;关注要求变化内容的教学;关注某些要求不变内容的教学.

作者：

李卓、王晰月

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作者单位：

江西师范大学数学与统计学院(330022)

关键词：

数学课程标准 "图形与几何" 课程内容广度课程内容深度比较研究

出版年：

2024

中学数学教学

合肥师范学院安徽师范大学数学系安徽省数学学会

中学数学教学

影响因子：0.104

ISSN：1002-4123

年,卷(期)：2024.(6)