中学数学教学2024，Issue(6) ：16-18.

深入钻研新教材基于学情"用教材教"——以人教版七上"3.2代数式的值"教学为例

刘东升
中学数学教学2024，Issue(6) ：16-18.
✕
  • 万方数据

深入钻研新教材基于学情"用教材教"——以人教版七上"3.2代数式的值"教学为例

刘东升1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省南通市教育科学研究院(226007)
  • 折叠

摘要

2024年秋季,新一版次的初中数学新教材如期而至.人教版新教材七年级上册新增了"代数式"一章,在深入钻研该章第2节"代数式的值"后,结合地区学情,对新教材内容进行必要的重组,重视教师示范的同时,相机出示"有挑战的问题",让不同的学生都能获得不同的发展.

关键词

人教版新教材/代数式的值/用教材教/教师示范

引用本文复制引用

出版年

2024
中学数学教学
合肥师范学院 安徽师范大学数学系 安徽省数学学会

中学数学教学

影响因子：0.104
ISSN：1002-4123
段落导航相关论文