中学数学教学参考2022，Issue(20) ：41-43.

善用模型思想拓宽解题路径

黄道全 魏创
中学数学教学参考2022，Issue(20) ：41-43.
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善用模型思想拓宽解题路径

黄道全 1魏创2
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作者信息

  • 1. 重庆市巫溪县教师进修学校
  • 2. 重庆市凤鸣山中学校
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摘要

解几何数学题需要全方位思考,寻求条件的内涵,挖掘问题的本质,把握问题的核心,从不同的角度添加辅助线,助推问题的解决.教师可通过解题开拓学生的思维深度和宽度,提升学生的数学学科素养.

关键词

四点共圆/正方形/45°角/模型思想

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基金项目

重庆市第四期中小学领雁工作项目()

出版年

2022
中学数学教学参考

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ISSN：
被引量2
参考文献量2
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