数学问题串的结构与功能分析

孙海锋¹

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作者信息

1. 江苏省江阴市敔山湾实验学校
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摘要

"结构化"和"学习进阶"是新课标与新课程改革的核心精神,数学问题串是两者落地实施的关键抓手.基于结构的差异,数学问题串可分为并列式、收敛式、递进式、串联式、发散式、聚合式等多种类型.数学问题串的建立,可以使课堂结构外显,从而立课堂"骨架";可以促学生积累经验,从而生课堂"血肉";可以助学生思维培育,从而赋课堂"灵魂".

关键词

问题串/数学经验/高阶思维/后建构/教学组织

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基金项目

江苏省中小学教学研究课题(第十三期)(2019JK13-L058)

出版年

2022

中学数学教学参考

ISSN：

被引量1

参考文献量1

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