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基于"强基计划"拔尖创新人才培养的拓展课程教学探索

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以高中数学"基本立体图形"一节为例,采取"知识构建—互动研讨—项目实践"三位一体的课程教学实施路径,打造"自学、深度、创新"的数学课堂教学模式,激发学生主观能动性,提升跨学科整合能力,培养其综合实践能力和创新精神,助力高中"强基计划"拔尖创新人才培养目标的实现.

朱金凤、朱润

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安徽省合肥市第四中学

强基计划 拔尖创新人才 拓展型课程 教学探索

2022年度安徽省社会科学创新发展研究课题安徽省教育科学研究项目合肥市教育科学研究院研究项目

2022CX191JK18008

2024

中学数学教学参考

中学数学教学参考

ISSN：
年,卷(期)：2024.(1)
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