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高中数学新教材习题的教学探究实践

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从教材的一道习题出发,引导学生深入探究抛物线的一个性质,并从特殊到一般推广到椭圆和双曲线.师生共同经历问题式探究、回归式探究、拓展式探究等过程,感知数学探究的一般思路和方法,培养学生的数学运算、逻辑推理、数学抽象等核心素养,渗透数学新教材的学科育人功能.

王克勤、杜鹏、刘梅

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重庆市教育科学"十四·五"规划2021年度课题

2021-11-592

2024

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ISSN：
年,卷(期)：2024.(1)
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