中学数学教学参考2024，Issue(2) ：7-9.

促进思维进阶的"图形与几何"深度教学——以"矩形"为例

葛余常 李君
中学数学教学参考2024，Issue(2) ：7-9.
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促进思维进阶的"图形与几何"深度教学——以"矩形"为例

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作者信息

  • 1. 江苏省泰州医药高新区(高港区)教师发展中心
  • 2. 江苏省兴化市昭阳湖初级中学
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摘要

思维是数学学习的核心,而"图形与几何"教学是优化学生思维品质的重要载体.以"矩形"教学为例,在围绕思维进阶的学习分析基础上,着力方法引领、任务驱动、经验重组和意义建构,不断促进学生学习进阶、素养提升.

关键词

思维进阶/图形与几何/教学设计

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基金项目

江苏省教育科学"十四五"规划立项选题(D/2021/02/693)

出版年

2024
中学数学教学参考

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ISSN：
参考文献量3
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