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"到"从何来?——"从算式到方程"的教学设计与思考
"到"从何来?——"从算式到方程"的教学设计与思考
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万方数据
中文摘要:
基于学生的元认知从初中方程(组)的整体视角设计"从算式到方程",通过对比算术方法和方程方法的解决过程及使用人数,感受从算式"到"方程的必要性.通过分析实际问题中的数及其所表示的数量,把纷乱无序的数整理成有序的相等关系,依据相等关系的不同使用方法,揭示算术方法和方程方法的区别与联系,体会"到"从何来.
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作者:
叶智超
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作者单位:
南京航空航天大学附属初级中学
关键词:
从算式到方程
相等关系
板书
出版年:
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN:
年,卷(期):
2024.
(2)