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基于学生学习经历的"中点问题"专题教学
基于学生学习经历的"中点问题"专题教学
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中文摘要：
学生的学习经历对新知学习和问题解决起着重要的作用.在教学中关注学生的学习经历,有助于建立知识间的关联,调动他们的学习经验,引导其对问题进行整体认知,进而掌握一般的学习方法与研究路径.在进行"中点问题"的专题教学时,关注学生的思维经历,能促进其有效探寻解题方向和思维路径,进而提高分析问题、解决问题的能力,发展理性思维.
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作者：
鲍聪晓、董怡婷
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作者单位：
河南省基础教育课程与教学发展中心
安阳师范学院数学与统计学院
关键词：
学习经历
中点问题
专题教学
基金：
河南省基础教育教学研究项目
项目编号：
JCJYC30307007
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(2)
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