中学数学教学参考2024，Issue(2) ：69-72.

课标视角下的小单元解读与重构——以"相似三角形的判定"为例

任世忠 廖世志 曾燕
中学数学教学参考2024，Issue(2) ：69-72.
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课标视角下的小单元解读与重构——以"相似三角形的判定"为例

任世忠 1廖世志 2曾燕3
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作者信息

  • 1. 贵州省遵义市新蒲新区教育教学研究中心
  • 2. 贵州省遵义市新蒲新区滨湖中学
  • 3. 贵州省遵义市第四十中学
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摘要

以"相似三角形的判定"为例,根据教学单元,从课标课程内容属性、内容要求、学业要求和核心素养表现等方面对教材"探究""思考"栏目的文本进行针对性解读,基于学情对教学内容进行重构,有效提高教学效率.

关键词

课标解读/教材解读/教学重构/相似三角形的判定

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基金项目

2022年贵州省教育科学规划课题(2022B295)

出版年

2024
中学数学教学参考

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ISSN：
参考文献量1
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