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大单元教学的实践探索——以"函数的概念与性质"为例
大单元教学的实践探索——以"函数的概念与性质"为例
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中文摘要：
大单元教学在一定程度上体现了知识的关联性,有助于学生形成更加系统、更加完整的知识框架.在教学实践中,需要教师明确单元教学的主题,结合教学设计及教学目标,将零散的、碎片化的知识以一定的逻辑关系串联起来,帮助学生获得完整的知识体系.
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作者：
毋小艳
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作者单位：
河南省郑州市第一○一中学
关键词：
大单元教学
函数的概念与性质
教学实践
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(3)
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