中学数学教学参考2024，Issue(3) ：26-27.

大单元教学的实践探索——以"函数的概念与性质"为例

毋小艳
中学数学教学参考2024，Issue(3) ：26-27.
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大单元教学的实践探索——以"函数的概念与性质"为例

毋小艳1
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  • 1. 河南省郑州市第一○一中学
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摘要

大单元教学在一定程度上体现了知识的关联性,有助于学生形成更加系统、更加完整的知识框架.在教学实践中,需要教师明确单元教学的主题,结合教学设计及教学目标,将零散的、碎片化的知识以一定的逻辑关系串联起来,帮助学生获得完整的知识体系.

关键词

大单元教学/函数的概念与性质/教学实践

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出版年

2024
中学数学教学参考

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