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以"平面向量的概念"教学为例谈学生应用能力的发展
以"平面向量的概念"教学为例谈学生应用能力的发展
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中文摘要：
高中阶段,教师应结合学生情况及主要教学内容,通过构建学习情境让其体会知识在实际中的应用,同时加强师生之间的互动与交流,让学生进一步理解与深化知识的应用,进而提高应用能力.
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作者：
徐文
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作者单位：
江苏省盐城中学
关键词：
高中数学
应用能力发展
教学实践
平面向量
基金：
江苏省教育学会"十四·五"教育科研规划重点课题
项目编号：
21B03QTYC6
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(3)
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