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以数学文化为背景的问题教学设计路径探究

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高中数学教学要提升学生应用数学知识解决问题的能力,同时注重对数学文化的渗透.而数学文化背景下的问题教学有其独特的科学教育和人文教育价值.

王继宏

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上海市甘泉外国语中学

数学文化 问题教学路径 高中数学

2024

中学数学教学参考

中学数学教学参考

ISSN：
年,卷(期)：2024.(4)
  • 4