中学数学教学参考2024，Issue(4) ：35-38.

以数学文化为背景的问题教学设计路径探究

王继宏
中学数学教学参考2024，Issue(4) ：35-38.
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以数学文化为背景的问题教学设计路径探究

王继宏1
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作者信息

  • 1. 上海市甘泉外国语中学
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摘要

高中数学教学要提升学生应用数学知识解决问题的能力,同时注重对数学文化的渗透.而数学文化背景下的问题教学有其独特的科学教育和人文教育价值.

关键词

数学文化/问题教学路径/高中数学

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出版年

2024
中学数学教学参考

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ISSN：
参考文献量4
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