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探索解题之道,促进深度学习——高三数学微专题"以平面图形为载体的向量问题"教学设计与思考

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对"以平面图形为载体的向量问题"一课进行积极的探索和尝试,形成如下几点思考,一是运用问题驱动策略,引导学生深度参与;二是渗透数学思想方法,引领学生深入思考;三是借助变式拓展应用,引发学生深层感悟.

屠莉雯

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江苏省无锡市第一中学

数学复习 微专题 平面图形 向量 深度学习

2024

中学数学教学参考

中学数学教学参考

ISSN：
年,卷(期)：2024.(4)
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