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指向自主建构的单元整体教学策略——以"图形的相似"为例

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以"图形的相似"教学为例谈单元整体教学,通过对教材资源的分析、整合与重组,从学科育人和学生"学"的视角,以问题驱动,帮助学生有层次、系统地建构对数学知识的理解.

骆开良

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江苏省南京市六合区励志学校

自主建构 单元教学 策略 图形的相似

江苏省教育科学"十四五"规划2021年度重点课题

E-b/2021/30

2024

中学数学教学参考

中学数学教学参考

ISSN：
年,卷(期)：2024.(5)
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