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学会有序思考 提升运算能力——以"有理数的混合运算"一课为例

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在"有理数的混合运算"教学中,教师引导学生由表及里展开探究,经历算理的剖析、法则的归纳与理解、步骤的确定、策略的优化等过程,以化繁为简为运算之根本,用"从特殊到一般地算"去解读法则,通过探寻关联实现化未知为已知,促使学生学会有序思考,进而提升运算能力.

杨灿权

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浙江省杭州二中白马湖学校

有序思考 运算能力 混合运算

2024

中学数学教学参考

中学数学教学参考

ISSN：
年,卷(期)：2024.(5)
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