中学数学教学参考2024，Issue(5) ：29-31,53.

根植生活 学科融合 "函"育模型——以"再探反比例函数的应用"复习课为例

何慧慧 陈建新 朱昊
中学数学教学参考2024，Issue(5) ：29-31,53.
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根植生活 学科融合 "函"育模型——以"再探反比例函数的应用"复习课为例

何慧慧 1陈建新 2朱昊3
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作者信息

  • 1. 浙江省义乌市稠江中学
  • 2. 浙江省义乌市北苑中学
  • 3. 浙江省义乌市教育研修院
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摘要

数学建模是数学应用的基本途径,是理解数学知识、感悟数学思想方法的重要方式,强化中学阶段的模型观念已正式纳入课标要求.以浙教版"再探反比例函数的应用"复习课为例,融合物理学科公式,阐释如何根据数据选择合适的函数模型解决问题,给出发展学生模型观念、数据观念及应用意识的教学策略.

关键词

数学建模/反比例函数/学科融合

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基金项目

金华市教育信息化研究课题(2022JETC39)

出版年

2024
中学数学教学参考

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ISSN：
参考文献量3
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