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相信学生 敢于放手 收获"意外"——以一道代数式求值题的教学为例
相信学生 敢于放手 收获"意外"——以一道代数式求值题的教学为例
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中文摘要：
课堂教学要突出学生的主体地位,充分调动学生的学习积极性,引发其深入参与,达成深度学习.在一道代数式求值题的教学中,教师放手把课堂还给学生,收获很多"意外"解法.这一过程对培养学生数学能力、发展核心素养大有裨益.
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作者：
高雷
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作者单位：
安徽省阜阳市颍上县第五中学
关键词：
学生主体
代数式求值
一题多解
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(5)
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