中学数学教学参考2024，Issue(5) ：65-67.

一道教材习题在不同阶段的价值挖掘

戴向阳
中学数学教学参考2024，Issue(5) ：65-67.
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一道教材习题在不同阶段的价值挖掘

戴向阳1
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作者信息

  • 1. 安徽省安庆市宜秀区五横初级中学
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摘要

教材习题不但承载着当前阶段"知识体系"内的教学功能,而且在后续的学习中仍然焕发着功能活力.针对一道教材经典习题,在以思维能力训练和思想方法渗透为 目的的多解活动中,放眼习题在不同知识体系上的价值,在不同学段探索其不同的价值.

关键词

不同阶段/知识体系/综合应用/基本模型/价值挖掘

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出版年

2024
中学数学教学参考

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ISSN：
参考文献量2
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