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问题导向下的反思性教学实践——以"三角形的内角和"为例
问题导向下的反思性教学实践——以"三角形的内角和"为例
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万方数据
中文摘要：
反思性教学不仅对学生的学习习惯和思维方式起到积极的影响,还能促进教师理解和感悟教学.结合"三角形的内角和",探索将教学反思贯穿课堂问题的整个过程,对教学效率的提升大有裨益.
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作者：
陈缓
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作者单位：
江苏省南京市致远初级中学
关键词：
反思性教学
课堂问题
三角形的内角和
基金：
南京市教育科学"十四五"规划2021年度立项课题
项目编号：
LZ/2021/035
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(6)
参考文献量
1
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