中学数学教学参考2024，Issue(6) ：26-28.

问题导向下的反思性教学实践——以"三角形的内角和"为例

陈缓
中学数学教学参考2024，Issue(6) ：26-28.
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问题导向下的反思性教学实践——以"三角形的内角和"为例

陈缓1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市致远初级中学
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摘要

反思性教学不仅对学生的学习习惯和思维方式起到积极的影响,还能促进教师理解和感悟教学.结合"三角形的内角和",探索将教学反思贯穿课堂问题的整个过程,对教学效率的提升大有裨益.

关键词

反思性教学/课堂问题/三角形的内角和

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基金项目

南京市教育科学"十四五"规划2021年度立项课题(LZ/2021/035)

出版年

2024
中学数学教学参考

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ISSN：
参考文献量1
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