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打造"生本"课堂 提升思维品质——以"全等三角形的判定"教学为例
打造"生本"课堂 提升思维品质——以"全等三角形的判定"教学为例
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中文摘要：
在"生本"理念下,将"全等三角形的判定"一课利用两课时进行方法探究,在教学安排上,体现对教材的整合,关注知识的整体性和系统性;在活动设计上,体现开放性和自主性,注重学生的体验和感悟;在课堂组织上,充分体现学生的主体地位,提供充分的空间,重视他们思维品质的提升.
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作者：
秦虹柳
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作者单位：
北京师范大学昌平附属学校
关键词：
学生为本
单元教学
思维发展
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(6)
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