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高中数学课堂"教—学—评一体化"的结构、标准与实施

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高中数学课堂"教—学—评一体化"彰显"以学定教""以教促学""以评促学""以评促教"等基本特征,据此建构高中数学"教—学—评一体化"的课堂结构、评价标准、评价量表和实施策略.

胡革新、肖凌戆

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广东省广州市第一中学

广东省广州市黄埔区教育研究院

教—学—评一体化 课堂结构 评价标准 评价量表 实施策略

广州市教育科学规划课题

202214024

2024

中学数学教学参考

中学数学教学参考

ISSN：
年,卷(期)：2024.(7)
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