首页|高中数学"单元—课时"教学提质赋能目标的达成策略——以"函数的概念与性质"复习课为例

高中数学"单元—课时"教学提质赋能目标的达成策略——以"函数的概念与性质"复习课为例

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聚焦复习课中"习题课"与"讲评课"两种常态,教师在设计高中数学"单元—课时"教学时,应突出内容主线,引导学生从知识走向思想,以核心内容为抓手,创设有意义的数学问题情境,并重视学生的独立思考能力,优化课堂活动的内容与方式,落实"四基",获得"四能".

金玉明

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江苏省南京市第九中学

函数的概念 "单元—课时" 教学设计 复习课

江苏省教育科学规划课题(十四五)

B/2021/02/178

2024

中学数学教学参考

中学数学教学参考

ISSN：
年,卷(期)：2024.(7)
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