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基于"四个理解"的"函数的奇偶性"教学与思考
基于"四个理解"的"函数的奇偶性"教学与思考
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中文摘要：
函数的奇偶性是函数的一个重要性质,对于函数的奇偶性的教学,应当类比函数单调性的研究路径,从定性描述到定量刻画构建定义,让学生掌握研究函数性质的基本思想和方法.从而提升学生的直观想象、逻辑推理、数学运算等核心素养.
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作者：
李俊丽
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作者单位：
山西师范大学实验中学
关键词：
函数的奇偶性
四个理解
核心素养
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(7)
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