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一次评课引发的教学反思
一次评课引发的教学反思
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中文摘要：
以一次新教材、新高考背景下教研活动"正弦函数、余弦函数的图像"的评课为例,对新教材教学内容进行全新解读,对教学设计进行创新,在此过程中提高教师对教育教学的反思意识,培养学生创新思维,提升数学核心素养.
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作者：
俞昕
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作者单位：
浙江省杭州高级中学钱江校区
关键词：
内容解读
设计创新
主体融洽
教学反思
基金：
杭州市基教教研重点课题(2022)
项目编号：
L2022080
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(7)
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