中学数学教学参考2024，Issue(8) ：8-10.

基于"大单元整体教学设计"观念的概念课重构——以"锐角三角函数"为例

逯芳
中学数学教学参考2024，Issue(8) ：8-10.
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基于"大单元整体教学设计"观念的概念课重构——以"锐角三角函数"为例

逯芳1
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  • 1. 山西大学附属中学校
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摘要

基于"大单元整体教学设计"观念,引导学生从单元整体视角解析概念的结构,从定义到表示、从分析到建模,帮助学生理解概念的本质,掌握学习概念的一般策略,发展系统化思维,实现大单元整体教学的目标,形成良好的知识结构,最终发展核心素养.

关键词

大单元整体教学/水平宽度/铅垂高度/三角函数

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出版年

2024
中学数学教学参考

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ISSN：
参考文献量1
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