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基于"大单元整体教学设计"观念的概念课重构——以"锐角三角函数"为例
基于"大单元整体教学设计"观念的概念课重构——以"锐角三角函数"为例
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万方数据
中文摘要：
基于"大单元整体教学设计"观念,引导学生从单元整体视角解析概念的结构,从定义到表示、从分析到建模,帮助学生理解概念的本质,掌握学习概念的一般策略,发展系统化思维,实现大单元整体教学的目标,形成良好的知识结构,最终发展核心素养.
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作者：
逯芳
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作者单位：
山西大学附属中学校
关键词：
大单元整体教学
水平宽度
铅垂高度
三角函数
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(8)
参考文献量
1
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