中学数学教学参考2024，Issue(8) ：33-35.

信息整合 图式表征 模型建构——以一道平面几何倍角试题为例

吴筠林
中学数学教学参考2024，Issue(8) ：33-35.
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信息整合 图式表征 模型建构——以一道平面几何倍角试题为例

吴筠林1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市公益中学
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摘要

基于学生的几何推理能力现状,融合学习认知心理学理论,通过引入多元化视角,加深其对几何要素的理解,全面提升他们的几何构图、逻辑推理和模型应用等能力.同时,强化学生解题时的深层认知体验,促进其对几何概念的全面掌握及在解题中的创新性应用,发展系统性认知思维.

关键词

表征认知/信息整合/几何推理

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出版年

2024
中学数学教学参考

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ISSN：
参考文献量2
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