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信息整合 图式表征 模型建构——以一道平面几何倍角试题为例
信息整合 图式表征 模型建构——以一道平面几何倍角试题为例
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中文摘要：
基于学生的几何推理能力现状,融合学习认知心理学理论,通过引入多元化视角,加深其对几何要素的理解,全面提升他们的几何构图、逻辑推理和模型应用等能力.同时,强化学生解题时的深层认知体验,促进其对几何概念的全面掌握及在解题中的创新性应用,发展系统性认知思维.
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作者：
吴筠林
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作者单位：
浙江省杭州市公益中学
关键词：
表征认知
信息整合
几何推理
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(8)
参考文献量
2
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