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刍议学生思维能力的培养——以"函数的奇偶性"教学为例
刍议学生思维能力的培养——以"函数的奇偶性"教学为例
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中文摘要：
在课堂教学中,教师应以培养学生的数学思维能力为重点,通过联系实际,培养学生的抽象概括能力;通过设计课堂探究活动,促进学生逻辑推理能力的提升;通过问题引导,提升学生的独立思考能力与合作交流能力;通过课堂互动,提升学生的表达能力.
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作者：
姜宁
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作者单位：
江苏省南京市金陵中学河西分校
关键词：
函数
奇偶性
数学思维能力
教学探究
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(9)
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