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由浅入深拓思维,深度学习提素养
由浅入深拓思维,深度学习提素养
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中文摘要：
习题课教学应把学生的思维作为教学起点,不再以解题作为教学的核心,而是更加关注内容分析和问题提出,引发学生对问题更深层次的思考,促进其深度学习.
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作者：
李奇伟
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作者单位：
浙江省瑞安市安阳实验中学
关键词：
深度学习
思维拓展
习题教学
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(9)
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