中学数学教学参考2024，Issue(9) ：34-36.

基于核心素养的"教、学、评一致性"设计——以"基本不等式"为例

方立洋
中学数学教学参考2024，Issue(9) ：34-36.
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基于核心素养的"教、学、评一致性"设计——以"基本不等式"为例

方立洋1
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  • 1. 浙江省义乌市树人中学
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摘要

以"基本不等式(第一课时)"为例,说明"教、学、评一致性"背景下的教学设计要站在学生的立场,围绕"学什么""怎样学""学到什么程度"的问题展开,进而提高学生学习的针对性和有效性.

关键词

基本不等式/教、学、评一致性/核心素养/教学设计

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出版年

2024
中学数学教学参考

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ISSN：
参考文献量3
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