中学数学教学参考2024，Issue(9) ：77-78.

建构主义理论视角下的激励型课堂

王金莹 荆志强
中学数学教学参考2024，Issue(9) ：77-78.
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建构主义理论视角下的激励型课堂

王金莹 1荆志强2
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作者信息

  • 1. 深圳大学附属实验中学
  • 2. 广东省深圳市罗湖区教科院
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摘要

在《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中,"以学生发展为本""具有终身学习能力"成为重要的培养目标,这使得生本教育又一次成为热点.以激励型课堂为例,从建构主义理论视角解读"三步四环节"的生本教学模式,从而研究其中的教育心理机制,促进教学实践的落实.

关键词

建构主义/生本教育/激励型课堂

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出版年

2024
中学数学教学参考

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ISSN：
参考文献量1
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