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问题驱动,探究本质——以"直线与直线平行"教学为例
问题驱动,探究本质——以"直线与直线平行"教学为例
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中文摘要：
以"直线与直线平行"为例,在探究直线与直线平行教学的过程中,设计一系列的问题串,引导学生在问题解决的过程中学会运用数学思想方法,并完成了立体几何逻辑体系的完整构建.
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作者：
吴伟鸿、潘秋凤、谈太平
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作者单位：
福建省晋江市磁灶中学
关键词：
问题驱动
核心素养
直线与直线平行
基金：
福建省教育科学规划2023年度立项课题
项目编号：
FJJKZX23-610
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(10)
参考文献量
2
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