中学数学教学参考2024，Issue(10) ：29-30.

问题驱动,探究本质——以"直线与直线平行"教学为例

吴伟鸿 潘秋凤 谈太平
中学数学教学参考2024，Issue(10) ：29-30.
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问题驱动,探究本质——以"直线与直线平行"教学为例

吴伟鸿 1潘秋凤 1谈太平1
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作者信息

  • 1. 福建省晋江市磁灶中学
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摘要

以"直线与直线平行"为例,在探究直线与直线平行教学的过程中,设计一系列的问题串,引导学生在问题解决的过程中学会运用数学思想方法,并完成了立体几何逻辑体系的完整构建.

关键词

问题驱动/核心素养/直线与直线平行

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基金项目

福建省教育科学规划2023年度立项课题(FJJKZX23-610)

出版年

2024
中学数学教学参考

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ISSN：
参考文献量2
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