中学数学教学参考2024，Issue(11) ：9-12.

关注内容结构 形成学习路径——以"直角三角形"教学为例

傅瑞琦
中学数学教学参考2024，Issue(11) ：9-12.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

关注内容结构 形成学习路径——以"直角三角形"教学为例

傅瑞琦1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省金华市教育教学研究中心
  • 折叠

摘要

实施促进学生发展的教学活动,应关注知识间的内在逻辑关系,通过类比寻找关联,实现迁移.以"直角三角形"(第1课时)为例,类比等腰三角形的研究内容和路径,让学生经历直角三角形概念、性质和判定的探究过程,发展其空间观念、几何直观和推理能力.

关键词

直角三角形/内容结构/学习路径

引用本文复制引用

出版年

2024
中学数学教学参考

中学数学教学参考

ISSN：
参考文献量3
段落导航相关论文