中学数学教学参考2024，Issue(11) ：43-46.

突破思维障碍 提升数学素养——以一道中考几何压轴题为例

缪娟 刘春书
中学数学教学参考2024，Issue(11) ：43-46.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

突破思维障碍 提升数学素养——以一道中考几何压轴题为例

缪娟 1刘春书2
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省南京市竹山中学
  • 2. 江苏省南京市板桥中学
  • 折叠

摘要

解答几何压轴题的思维障碍主要是条件难组合、问题难转化、条件与问题难关联.针对一道中考题,立足组合条件、识别模型、迁移经验三个维度突破思维障碍,同时在教学过程中注重关联性思考、元认知思考和本原性思考,以不变应万变,提升学生思维品质.

关键词

思维障碍/元认知/关联性/本原性/经验

引用本文复制引用

基金项目

江苏省教育科学"十四五"规划立项课题(D/2021/02/613)

出版年

2024
中学数学教学参考

中学数学教学参考

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文