中学数学教学参考2024，Issue(12) ：1-4.

立足知识逻辑 聚焦有效互动——以"直线的点斜式方程"教学设计为例

贾凌云
中学数学教学参考2024，Issue(12) ：1-4.
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立足知识逻辑 聚焦有效互动——以"直线的点斜式方程"教学设计为例

贾凌云1
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作者信息

  • 1. 广东省惠州市知行学校
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摘要

针对"直线的点斜式方程",从"单元—课时"视角设计教学,立足单元整体的知识逻辑,围绕"直线的代数化""点斜式方程的特殊化"创设问题串来促进学生思维发展,着力设计符合学生发展水平的教学方式,使其思维螺旋上升.

关键词

单元教学/问题串/点斜式

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基金项目

广东省2023年度中小学教师教育科研能力提升项目(2023YQJK332)

出版年

2024
中学数学教学参考

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