中学数学教学参考2024，Issue(12) ：7-8.

让思维"活"起来:问题串教学的新思考——以"三角形的内角"为例

徐立国
中学数学教学参考2024，Issue(12) ：7-8.
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让思维"活"起来:问题串教学的新思考——以"三角形的内角"为例

徐立国1
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作者信息

  • 1. 山东省济南市莱芜区莲河学校
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摘要

问题是推动思维"活"起来的动力,也是促成学习力"强"起来的阶梯.针对"三角形的内角",提出初中数学问题串教学应做到"三度",即有梯度、有维度、有深度,切实将学生的思维发展落到实处.

关键词

初中数学/问题串教学/新思考/数学思维

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出版年

2024
中学数学教学参考

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ISSN：
参考文献量2
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