中学数学教学参考2024，Issue(12) ：9-11.

生本课堂下"等比数列的定义"的教学实践与思考

庞海燕
中学数学教学参考2024，Issue(12) ：9-11.
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生本课堂下"等比数列的定义"的教学实践与思考

庞海燕1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市余杭高级中学(临平中学)
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摘要

针对"等比数列的定义",通过问题链驱动,创建以学生为主体、教师为主导、师生共研共成长的生本课堂,激发学生的学习兴趣,培育其主动探索、自主创新的科学精神,落实数学核心素养,促进学生全面、可持续发展.

关键词

生本课堂/问题链/等比数列

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出版年

2024
中学数学教学参考

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ISSN：
参考文献量1
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