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问题驱动教学,发展逻辑推理素养——"古典概型"的课堂实录与反思
问题驱动教学,发展逻辑推理素养——"古典概型"的课堂实录与反思
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中文摘要:
以"古典概型"教学为例,提出课堂教学问题串设计应立足真实情境,激活抽象思维;精准设计问题,细化思维阶梯;把握知识本质,培养思辨精神;归纳演绎推理,培养创新思维.这有助于完善学生的思维逻辑链,提升其逻辑推理素养.
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作者:
洪燕春
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作者单位:
福建省同安第一中学
关键词:
逻辑推理
问题串
古典概型
核心素养
出版年:
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN:
年,卷(期):
2024.
(12)