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一个教材问题的变式教学探究
一个教材问题的变式教学探究
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中文摘要:
针对一道教材情境引入和"议一议"栏目的题目,以课程标准为依据,通过变式教学引导学生从特殊到一般进行深度探究,使其体验和感悟解决问题背后的思想方法,从而落实核心素养,提升思维品质.
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作者:
曲广泽
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作者单位:
山东省青岛市平度实验中学
关键词:
自主探究
变式教学
特殊与一般
出版年:
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN:
年,卷(期):
2024.
(12)
参考文献量
3