大概念统领下"数列的概念"设计与思考

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中文摘要：探索大概念统领下课时教学的实施与价值.在大概念统领下,以函数的学习经验充当先行组织者,通过活动探究,建构数列;实践探索,理解数列;数学运用,掌握数列;回顾反思,完善认知.在大概念的联结、统摄、迁移下,增进知识的关联性,把握数学的整体性,提升学习的实践性.

作者：

徐友华、王惠颖

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作者单位：

江苏省苏州市相城区陆慕高级中学

江苏省苏州实验中学

关键词：

大概念数列的概念教学设计

基金：

江苏省中小学教学研究立项项目(第十四期)江苏省规划重点课题(十四五)苏州市教育科学重点课题(十四五)

项目编号：

2021JY14-L96B/2022/03/942021/LX/01/066/11

出版年：

2024

中学数学教学参考

ISSN：

年,卷(期)：2024.(13)