中学数学教学参考2024，Issue(13) ：22-25.

混合式学习模式下数学文化课程的资源开发与利用——以"斐波那契数列"为例

潘文超
中学数学教学参考2024，Issue(13) ：22-25.
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混合式学习模式下数学文化课程的资源开发与利用——以"斐波那契数列"为例

潘文超1
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  • 1. 山东省淄博第五中学
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摘要

以"斐波那契数列"为例,阐述混合式学习模式下高中数学文化课程的资源开发与应用.充分利用多媒体,融合线上文化背景资源、线下师生开发资源,通过"猜—议—证"一系列活动体验,激发学生的数学探索兴趣,增强实践创新意识,促进学生掌握知识技能,提升数学核心素养.

关键词

混合式学习/数学文化课程/资源开发/资源应用

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基金项目

山东省教育科学规划一般自筹课题(十四五)(2021ZC201)

出版年

2024
中学数学教学参考

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