中学数学教学参考2024，Issue(13) ：26-28.

聚焦深度学习 深耕"三动课堂"——以"二项式定理"新授课为例

夏诗伟 夏娟 蔡艳
中学数学教学参考2024，Issue(13) ：26-28.
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聚焦深度学习 深耕"三动课堂"——以"二项式定理"新授课为例

夏诗伟 1夏娟 1蔡艳1
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作者信息

  • 1. 江苏省盐城市田家炳中学
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摘要

基于"三动课堂"教学模式,聚焦深度学习理论,以二项式定理新授课为例展示"三动课堂"教学实践.教学中就学生思维的困难点、生长点进行有效指导,培养其思考问题的方法,提高思维能力,从而促成深度学习的发生,实现知识的理解与应用,发展数学核心素养.

关键词

深度学习/"三动课堂"/核心素养/二项式定理

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出版年

2024
中学数学教学参考

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