中学数学教学参考2024，Issue(13) ：29-30,36.

指向高阶思维的高中数学教学案例探究——以"函数的单调性"为例

李亚青
中学数学教学参考2024，Issue(13) ：29-30,36.
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指向高阶思维的高中数学教学案例探究——以"函数的单调性"为例

李亚青1
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作者信息

  • 1. 广东省佛山市第四中学
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摘要

结合"理解数学、理解学生、理解教学"三个基本点,提出设计"好问题"的三个视角,开启培养学生高阶思维的实践探究;最后围绕高中数学教学评价与反思,形成培养高阶思维的方法经验,以期为 日常教学研究起到一定的导向作用.

关键词

高阶思维/问题解决/理解数学

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出版年

2024
中学数学教学参考

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